Archive for junio, 2007

Mafalda

Este vídeo se creó para conmemorar los 40 años de Mafalda, os lo ofrezco ahora como refresco de verano.

junio 29, 2007 at 2:05 pm 1 comentario

Guías de lectura

Esta GUÍA pretende ayudar a seleccionar libros de una forma adecuada. LIBROS QUE NOS HACEN MEJORES PERSONAS, por temas:

  • Iguales, ni más ni menos
  • Dialogamos – Transformamos
  • Como un arco iris
  • Con piel de terciopelo

Por edades: de 0 a 5, de 6 a 8, de 9 a 11, de
12 a 14 y de 15 a 18 años.

Club de lectura infantil y juvenil para personas adultas. Universidad Popular de Palencia.
 

junio 27, 2007 at 2:12 pm Deja un comentario

Lecturas para el verano

niños leyendo

El seminario de bibliotecas escolares de Fuenlabrada nos ofrece esta selección de lecturas para niños de cero a ocho años, de ocho a diez años y de diez a doce años.

Este mismo Seminario de Bibliotecas Escolares de Fuenlabrada  nos ofrece materiales para conmemorar el segundo centenario del nacimiento de  Hans Christian Andersen y del cuarto centenario de la publicación del Quijote.

Desde este enlace puedes descargártelos  como archivos de word.

junio 27, 2007 at 2:00 pm Deja un comentario

¿Te haces un meme?

meme 

Rosa de Diego me invita a participar en otro meme, invitada a su vez por Lourdes Barroso. La idea original de este meme es de Charo Fernández para el II Encuentro de Edublogs.

Rosa dice así:

» Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TICs en su asignatura para el curso que viene. Viene a ti, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas cosillas, en busca de consejo.

 ¿Qué le dirías? ¿Cuáles serían las claves para que tu compañero tuviese éxito en esta tarea».


En primer lugar, esta situación que se plantea en el meme no tengo que imaginármela, pues la he vivido y la vivo  con mis compañeros y con los profesores participantes en los cursos que he tenido el gusto de impartir. Antes de pasar a la propuesta propiamente dicha quiero reflexionar sobre algunas circunstancias que rodean a esta situación y que son claramente determinantes en el desarrollo y evolución que este cambio supone en nuestra percepción del acto educativo.

Lo primero que observo en algunos de los profesores que me plantean esta circunstancia es miedo. Miedo ante las nuevas tecnologías, que suponen un nuevo lenguaje y que, en cierto modo, aparecen magnificadas de tal forma que, en algunos casos, parecen incluso inalcanzables.  El miedo es un miedo real y muy concreto: miedo a estropear algo ( herramienta o contenido trabajado), miedo al fracaso ( no voy a saber utilizarlo,  no lo lograré…), miedo a lo que los demás compañeros pensarán (soy torpe…) etc.

Otra percepción que observo a veces, con respecto al uso de las TIC s en el aula es la incredulidad. Se trata de personas que opinan que en realidad su utilización en educación es una moda, que no aportan gran cosa al acto educativo, que los medios tradicionales nunca serán desbancados… Sin embargo se acercan a su uso ya que todo el mundo lo hace, pero dudando de su verdadera utilidad en educación.

El tercer grupo lo componen aquellos que no sienten miedo ni incredulidad, sino todo lo contrario, se apuntan al uso de las TICs de forma automática. Los que no sienten miedo pero tampoco respeto, y defienden su uso sin tapujos, sin utilizar un ingrediente básico en todo momento educativo: la reflexión. Abrir las puertas de las aulas de informática de los centros no significa “abrir las puertas” y ya está. Significa implicarse en un proyecto que acerque las TICs no solo a los alumnos, también al profesorado. Los Coordinadores/as TIC de los centros no deben ser figuras administrativas, que abran y cierren puertas, que enciendan y apaguen ordenadores, que llamen al técnico cuando hay dificultades… La figura del Coordinador/a TIC implica además de una formación una mentalidad. Debe ser una persona que haga perder el miedo a sus compañeros, no que lo potencie para así sentirse necesario, imprescindible… alguien que debe estar para que todo funcione. Ser Coordinador TIC implica ser una persona que convenza del potencial educativo de las TICs y que facilite estrategias y recursos a sus compañeros.

Y sobre todo, debe promover un uso reflexivo y educativo, sin el cual las TIC no sirven para nada.

Por ello, cuando algún profesor se acerca y me pide ayuda, lo primero que intento es hacerle perder el miedo. Lo segundo es hacerle ver las verdaderas posibilidades educativas que su uso comporta y cómo enriquece, complementa, sazona el acto educativo. Lo tercero es detenerse en la valoración y reflexión de su uso. 

Las TICs no son un fin en si mismas.

Nos ayudan en nuestra tarea, facilitan nuestro trabajo, nos permiten compartirlo con todo el mundo, aprendemos de los demás y los demás aprenden de nosotros… pero no son nada sin un buen soporte detrás.

Necesitan una justificación, una programación, una reflexión y una evaluación de su uso. Solo así, se convierten en nuestras aliadas.

Perder el miedo, valorar los beneficios de su uso educativo y ser coherentes, pedagógicamente hablando son a mi modo de ver tres premisas básicas para tener éxito en esta tarea.  

Invito a participar a

Rafael Alba y

Xose Vidal

Puedes ver el seguimiento de este meme pinchando aquí

junio 15, 2007 at 7:39 pm 9 comentarios

Educación para la ciudadanía en el contexto escolar europeo

imagen publicación

Os recomiendo la lectura de esta entrada publicada en el blog del Instituto de Educación Secundaria La Flota, sobre la asignatura de Educación para la ciudadanía. En ella se hace referencia al informe publicado en 2005 por la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea.

En el informe podemos leer:

«E programa de acción de la UE «Ciudadanos con Europa« tiene como objetivo promover la participación ciudadana y reforzar el sentido de ciudadania. El desarrollo de un comportamiento civico responsable puede fomentarse desde una edad muy temprana

La noción de «ciudadanía responsable» lleva a cuestiones relativas a la sensibilización y al conocimiento de los derechos y deberes. Asimismo, esta estrechamente relacionada con los valores civicos, como la democracia y los derechos humanos, la igualdad, la participación, el asociacionismo, la cohesión social, la solidaridad, la tolerancia a la diversidad y la justicia social.

«Eurydice, la Red europea de información en educación«. Eurydice, 2005.

 Leer informe completo.
Es importante que conozcamos de forma real qué sucede en el resto de Europa con esta nueva asignatura, de qué forma se afronta, niveles en los que se imparte, etc.

 

 

junio 10, 2007 at 6:54 pm 7 comentarios

Mi señal de vida

Mi amiga y compañera Rosa Mª de Diego me invita a participar en un nuevo juego: el meme.

En su blog nos explica en qué consiste. Se trata de lanzar una idea útil,   divertida  y/o creativa. Para mí, su principal atractivo podría ser que permite a otros adaptarla y compartirla. Planteaba Rosa si el meme tiene posibilidades educativas. En realidad, yo pienso que todo es educativo si sabemos ajustar el punto de mira.

La idea, según cuenta Rosa nació en el blog Entre lilas y amapolas.

El meme que nos propone trata sobre las Señales de vida. Elegir una señal que explique el momento vital por el que atraviesas. Evidentemente el lenguaje está detrás de todo esto, la tarea implica reflexionar, y luego está el factor creativo.

Por cierto, mi señal de vida es la siguiente, por si alguien se queja, también le pongo la oficial. Mi señal de vida dice que siga avanzando por el camino. Eso hago.

mi señal                           autovia

He adaptado la original porque realmente cada día intento que mi camino sea así, agradable y sosegado.  La de tráfico es lineal y dura. Yo prefiero las dulces curvas. Aunque, no os fieís, hay algunos tramos del camino oscuros, agrestes e inclinados.

 Y hay tramos con lobos feroces y todo, pero yo sigo adelante, a mi, el lobo no me aparta de mi camino.

Por cierto, el paisaje reproducido en la señal corresponde a un precioso óleo de Rosario Contreras  que podéis ver completo en su web.

junio 10, 2007 at 5:56 pm 5 comentarios

Recursos educativos región de Murcia

logo

logo

Acceder

 El portal educativo de la región de Murcia ofrece numerosos enlaces a recursos educativos

junio 8, 2007 at 7:48 pm Deja un comentario

Matemáticas JClic

Paquete de actividades del programa JClic que cuenta con más de trescientas actividades para el área de matemáticas.

Para niveles de tercero y cuarto de primaria. Temas: numeración,  suma,  resta, medidas, números romanos, ángulos y figuras…

Descarga de actividades aquí

junio 7, 2007 at 5:41 pm Deja un comentario

Rayuela

 

rayuela

Una variada colección de actividades didácticas en forma de pasatiempos interactivos graduados en cuatro niveles de dificultad.

Para disponer del ‘Cd-Rayuela’ pica aquí.

junio 7, 2007 at 5:38 pm Deja un comentario

Ortoflash

ortografa 

Entrar

Trabajar la ortografía a través de juegos.

Las reglas de acentuación

Utilizando las letras correctas

Puntuando bien

Palabras que se escriben juntas y separadas

junio 7, 2007 at 5:31 pm Deja un comentario

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